第3回作文教室 「自分物差し」を使って道のりを計算する

今回は自分物差しを使って、知恵の木から市川駅までの道のりの長さを計算します。

ポイントは、「自分がどうやって計算をしたのか、言葉を使って説明する」。

思考の流れを、最初は話し言葉で子どもに表現してもらいます。

次は数式。

数式が作れたら十分に論理的思考ができていると判断しますが、作文教室なので最後は文章にする予定です。



子どもの場合、5歩を1セットと考え、お店から市川駅まで何セットあるのかを数えたとのこと。

結果90セット。

ちなみに、子ども5歩分の距離は412センチだったようです。



子どもの計算では、最初は412×（5×90）と式を作っていました。

答えは185400センチ。

1.854キロというわけで、徒歩だと約30分かかることになります。

子どもには「2キロ」という距離の感覚がないのだとわかり、次回は2キロを歩いてみるという課題ができました。

自分物差しを磨いていくことで、感覚的に「これは正しい」「これはおかしい」とわかるようになるはずです。

話は戻り、子どもが答えを出したところで、式の説明をしてもらいます。

すると説明の途中で本人がミスに気づき、412×90と式を作り直しました。

答えは37080センチ。

370.8メートルです。

一方、私は5歩歩くと260センチ進みます。

お店から市川駅北口まで歩くと430歩でした。

計算すると22360センチ。

223.6メートルということに。

グーグルマップですでに調べていたのですが、お店から市川駅北口までの道のりは350メートルです。

私の自分物差しが大きく狂っていることがわかったわけです（汗）。

しかし今回は子どもには内緒にして、次回伝えます。



次のテーマは「なぜ、長さが違ったのか？」です。

子どもと私との計算結果の違いが生じた原因について検討し、メモを取り、文章化まで進めます。

私の自分物差しが狂っていることが知られたら、きっと子どもからからかわれるだろうと思うのですが、まあ、仕方がありません。やれやれ。

■追記　4月20日

今日もお店から市川駅北口までの歩数を数えました。

結果418歩。

私の場合、お店の中で計測した「5歩で260センチ」が全然合っていないようです。